GROUNDSKEEPERBOT

2017, CARMEN DE ARECO, BUENOS AIRES, ARGENTINA

– EES N°2 “Mariano Moreno” of Carmen de Areco: Estudiante: Paula Perez Bianchi

El proyecto está basado en tecnologías de robótica e inteligencia artificial y desarrolla en una primera instancia un módulo robótico que atienda las necesidades de riego de un jardín. El sistema utiliza microcontroladores Arduino y un nodo de inteligencia artificial encargado del aprendizaje de las distintas condiciones biológicas para poder tomar las decisiones de riego en función de la humedad del suelo y la demanda de las plantas.

EL FOQUIN INTELIGENTE


2017, SAN ANTONIO DE ARECO, BUENOS AIRES, ARGENTINA

– EE Technical N° 1 of Carmen de Areco: Estudiantes: Lautaro Romero, Nicolas Susseret, Agostina Guerrero

El proyecto es una propuesta de iluminación inteligente en el laboratorio. La tecnología propuesta se basa en la utilización de un sistema Arduino como microcontrolador, lámparas LEDS y sensores de movimiento, de luz y reguladores de intensidad, aplicados en la pecera. El sistema además contará con un panel solar y baterías de manera de funcionar con energías renovables y de esta manera cuidar el medioambiente.

ECOESPACIO


2017, SAN ANTONIO DE ARECO, BUENOS AIRES, ARGENTINA

– EESl N°1 Nacional of San Antonio de Areco: Estudiantes: Patricio Espinoza, Jeremias Nahuel Nievas

El proyecto propone crear un espacio físico dentro de la escuela en el cual se pueda tomar contacto con energías renovables y su relación con el cuidado del medioambiente y el calentamiento global. Se eligió un espacio de mucho tránsito dentro de la escuela y se iluminó con un sistema de energía solar fotovoltaica, se pusieron paneles dinámicos con información de interés sobre la temática propuesta.La información está contenida en formatos visuales y digitales de manera que los alumnos los pueden visualizar y portar con sus elementos electrónicos.Además será un reservorio de información elaborada por docentes y alumnos de la escuela que podrá ser compartida con otros colegios de la cuenca.

ECOCLUB


2017, SAN ANDRES DE GILES, BUENOS AIRES, ARGENTINA

– Colegio Los Robles de San Andrés de Giles: Estudiantes: Federico Trombetta, Juan Martín Orionello

El proyecto retoma la idea de la creación de clubes medioambientales en la escuelas presentado el año anterior por el Colegio Sagrada Familia. La génesis del proyecto deriva de la acción realizada por los estudiantes de 6to año de la escuela que guiaron, apoyaron la investigación y el desarrollo de todos los proyectos presentados este año en el concurso Cuidando Nuestras Cuencas. Para mantener la iniciativa es que se propuso institucionalizar la acción con el nombre de ECOCLUB Los Robles. Los objetivos generales son generar un espacio de investigación, debate y desarrollo de soluciones creativas e innovadores a problemas que acontecen a la cuenca. Hicieron remeras con tintes naturales guiados por Rosana Rodriguez y también crearon un blog para subir información: ecoclubcCLR.blogspot.com.ar

AVS XXI

2017, SAN ANDRES DE GILES, BUENOS AIRES, ARGENTINA

– Colegio Sagrada Familia de San Andrés de Giles. Estudiantes: Valeria Manion, Milagros Maciel, Manuela Roldán, Jana Gold

El proyecto propone pensar y diseñar un aula modelo con las características que deberían tener los espacios de educación del siglo XXI. Se da en un contexto real en donde el Colegio debe mudarse de sus actuales instalaciones y tiene la oportunidad de proyectar el nuevo establecimiento desde cero. El diseño de esta aula, tomado como un engranaje más del proyecto general de la nueva escuela, es presentado por los alumnos de 6to año como un desafío al incorporar en términos amplios aspectos relacionados con los nuevos métodos y espacios de aprendizaje.Para esto quieren empezar concientizando con información plasmada en posters en el colegio temas como: arquitectura sustentable, energía, la calidad del sonido ,la dinámica de las formas de las aulas y los espacios verdes asociados, pasan a ser el tema de análisis y propuesta dentro de un marco modelo de aprendizaje basado en proyectos (ABP) que involucra a toda la comunidad educativa.

MI AMIGO EL COLIBRI


2017, TRE SARGENTONS, SAN ANTONIO DE ARECO, BUENOS AIRES, ARGENTINA

– EES N°3 Tres Sargentos: Estudiantes: Franco Antonio Guarna, Braian Nahuel Cuevas

– El proyecto propone a través de la reforestación con árboles y arbustos autóctonos en esta pequeña localidad de la cuenca del rio Areco, fomentar la vuelta de pájaros nativos que hoy no encuentran un hábitat apropiado para su ciclo de vida. En particular, el proyecto focaliza en el colibrí como especie emblemática. Crearon un vivero para la plantación de árboles y plantas nativas que atraen colibríes.

TRABAJOS DEL FUTURO


2017, VILLA LIA, SAN ANTONIO DE ARECO, BUENOS AIRES, ARGENTINA

– EES N°3 de Villa Lia: Estudiantes: Samuel Altamirano, Magdalena Ludovico, Agustín Damico, Luz Maria Rochaix

– El objetivo fue instalar una seria reflexión en la comunidad educativa, respecto de la elección temprana de profesiones que valoren y contengan el cuidado del medio ambiente.La propuesta del proyecto supone como campo de sestudio la localidad en donde está inserta la escuela (Villa Lia) y su desarrollo para los próximos 20 años y enfatiza en el estudio de políticas ambientales sostenibles y que incluyan a la juventud como acotres y participes necesarios. Para esto realizaron una visita a la Fundación Telefónica que tenía la presentación de utilización de impreoras 3D aplicadas en diseño, medicina y moda; también realizaron una visita al Mueso CCK de cultura, ubicados ambos en Capital Federal, Prov. de Buenos Aires. Pudiendo de esta forma conocer nuevas formas de trabajo sustentable.

B.E.L.U (Bicicleta Energía Limpia Universal)

2016, SAN ANTONIO DE ARECO, BUENOS AIRES, ARGENTINA

– EES Técnica N1 “Jorge Alfredo Maciel”- San Andres de Giles. Estudiantes: Pablo Díaz, Mario Miguel Martínez, Juan Gastón Guerrieri, Ignacio Menchaca.

El proyecto B.E.L.U. (Bicicleta Energía Limpia Universal) realizó la construcción de un prototipo diseñado para transformar la energía mecánica en energía eléctrica. El fin de este proyecto es contribuir con el medio ambiente y concientizar a la población sobre las energías limpias y saludables y nos muestra cómo combinar el ejercicio físico con el cuidado de los recursos energéticos.


VILLA ESPIL – Un jardín de mariposas

2016, VILLA ESPIL, SAN ANDRES DE GILES, BUENOS AIRES, ARGENTINA

– Escuela de Educación Secundaria N°5 – Villa Espil, San Andrés de Giles. Estudiantes: Sonia Sequeira, Mónica Figuerea, Susana Lescano, Verónica Pausa

Un pueblo rural de pocos habitantes quiere volver a ver mariposas en su entorno. Impulsados por esa idea fuerza, proponen adecuar los jardines y la plaza de su localidad para lograr que muchas mariposas puedan completar en ellos sus ciclo vital. La propuesta apoya no sólo la producción de biodiversidad sino que también apunta a la posibilidad de un desarrollo turístico alrededor de estos pequeños insectos y la hermosa flora que los mantiene, sostenido también por la creación de un mural temático en la entrada del pueblo.


PROHIBIDO NO PASAR POR EL KIOSCO


2016, SAN ANDRES DE GILES, BUENOS AIRES, ARGENTINA

– EES Técnica N1 “Jorge Alfredo Maciel”- San Andres de Giles. Estudiantes: Antonio Leandro Avila, Joaquín Gobetti, Melody Selene Prieto, Agustina Ariana Retamar

El proyecto plantea como problemática medioambiental la nutrición y la salud en la adolescencia y en particular el rol que puede jugar el Kiosco de alimentos de las escuelas como un ámbito para desarrollar mejores hábitos de consumo. Para esto desarrollaron una app que les permite identificar las calorías y componentes de lo que se vende en el kiosco y un poster informativo que pusieron en la escuela.